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HappyClass職業生涯規劃與智能走班排課系統

職業生涯規劃

概述


職業生涯規劃系統包括學科興趣、學科能力、專業匹配、高校信息四個模塊,根據學生的學科能 力、學科興趣和專業匹配三個因素科學地引導學生進行合理的學科選擇、專業選擇、高校選擇。

高中階段是學生自我意識、性格、才能、興趣形成和發展的重要時期,也是學業發展和職業理想確 立的關鍵期。上海市副市長翁鐵慧在談及上海高考改革時,強調現在是一個“選擇的時代”,學會選擇 是一個人最重要的素質之一,在高中階段學會正確認識自己,根據自身的學業興趣和特長做出適合自己 的學科選擇、專業選擇、高校選擇是相當重要的。高中學生面臨著進入高等教育或進入社會的現實選 擇。如何在這個階段規劃好自己未來的社會角色與實施規劃非常重要。

隨著新高考改革的全面推進,高中普遍推行走班制的教學模式,而為了確保走班選課的順利進行, 同時注重發揮學生的興趣愛好和性格個性,學校應該重視學生的生涯規劃教育,結合學生興趣、成績、 理想院校與專業、職業發展規劃選擇合適自己的3門科目組合。

功能


優勢


走班排課教育背景

根據國務院《關于深化考試招生制度改革的實施意見》和教育部發布的《關于普通高中學業水平考 試的實施意見》等相關考試制度改革配套文件,全國各地正全面推進新高考政策。政策規定,在實行高 考綜合改革的?。▍^、市),學生將來的高考科目為“3+3”模式,除了語數外3科外,還要加上學生 自主選擇的3門科目。浙江省采用“7選3”模式,任選科目多了一門信息技術。

計入高校招生錄取總成績的學業水平考試3個科目,由學生根據報考高校要求和自身特長,在思想 政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中自主選擇。這樣的高考綜合改革下,文理兼修,打破了 以往文科分科的傳統。新高考的推行,一方面擴大的學生的自主選擇權,另一方面也對學校的教學資源 提出了更高的挑戰?!?選3”,甚至“7選3”的模式下意味著不同學科至少有20種以上的組合,走班 制成為常態,教室資源需增多,還要保證教學質量,排課難度和管理難度也相應加大。

智能走班排課系統進行排課,大大降低了排課的復雜程度,在有限的學校資源下,可以最大程度地 滿足學生的志愿。在學生選課結束之后,易教智能走班排課系統將根據學生選課結果規劃出最優化的分 班和排課方案,每個學生都有獨屬于自己的課表。

走班排課系統

概述


上海易教一直致力于用教育信息化手段為學校提供優質的服務,在教學第一線調研了上百所學校, 結合實際操作中遇到的問題,最終研發出的易教智能走班排課系統能夠最大程度滿足學校選課走班制需 求,如在分班時設置浮動人數,并支持在所有條件設置完畢之后再進行有針對性的人工手動調課,更加 靈活機動。

易教智能走班排課系統是針對目前新高考政策改革推進走班教學管理模式的高效教務管理工具。系 統采用先進的三并開線算法,根據所有學生選擇科目組合進行自動分班,在合理科學的限制規則和排課 規則設置下,將數據錄入、教師安排選課、智能分班、排布課表全部納入到一個系統,滿足6選3(或7 選3)的需求,實現了一人一課表,輕松解決了學校面臨的排課難題。

特點


優勢


系統組成


易教智能走班排課系統由基礎數據管理、選課管理、智能分班管理、排課管理四大部分組成。

功能


在『數據管理』中將需要排課的校區、教室、學期、課程、教師、學生等基礎信息,用人工錄入或 模板批量導入的方式建立基礎數據庫;在『選課管理』中創建選課任務,支持大規模學生在線自主選 課,教師可以對學生的選課數據分析,對學生的選課進行指導;在『智能分班』中,按照三并開線算法 進行智能分班,根據需要設置班級組,配置任課教師;在『排課管理』設置好相應的排課規則之后,一 鍵生成課表,還可以手動調整課表。

基礎數據管理


功能


選課管理

教師

智能分班

創建排課

學生

課表發布后,學生可以正式查看自己的個性化課表信息。

電子班牌

概述


易教電子班牌以班級為中心,集對外宣傳、對內信息發布、考勤統計、互動觸控等多功能為一體, 代替黑板報、宣傳墻等,為學生普及知識,拓寬視野,提升學生探究能力和自我管理能力。滿足了學 生、教師、家長之間多線程互動,是傳統班牌和信息技術融合的產物,也是教育信息化進程中與學校管 理制度深度融合的嘗試。

功能


優勢


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